Контекст
Команда крупной IT компании провела конкурс среди 1000 студентов технических вузов и подарила 100 из них возможность стать ассистентами преподавателей, пройти курс обучения и стать частью образовательно-преподавательского комьюнити.
Задача
Разработать онлайн-курс для ассистентов преподавателей вузов по ключевым компетенциям, которые позволят им уверенно чувствовать себя во взаимодействие со студентами и преподавателями в течение учебного года. Курс должен посвятить студентов в особенности грамотного преподавания, научить оценивать работы студентов и давать качественную обратную связь.
Исследование
Встреча с заказчиком для совместного проектирования верхнеуровневого брифа на разработку концепции программы и 10 интервью с ключевыми стейкхолдерами: преподавателями и ассистентами для уточнения потребностей в обучении.
Решение
Курс продолжительностью 2 недели, общая продолжительность курса 5 часов.
Тема 1. Особенности обучения взрослых. Роль учителя и ученика в процессе. Знакомимся с актуальными потребностями в обучении, узнаем про уровень автономии в онлайн обучении, привычных способов учиться онлайн, барьеры.
Тема 2. Работа с экспертом-преподавателем. Договоренности, роли и ответственности.
Тема 3. Методический «Движок». Подберем инструменты, повышающие интерактивность программы и автономию учащегося. В том числе, неформальный инструмент для передачи знаний и педагогических практик студентам.
Тема 4. Оценивание. Познакомимся с инструментами оценивания, соберем собственный тулбокс.
Тема 5. Инструменты для онлайн-обучения. Подбираем нужные учащимся технические решения и инструменты в программе.
Результаты
Участники курса собрали собственный набор инструментов - тулбокс, с которыми приступили к учебному году. Материалы остались в доступе у лучших студентов и в течение года они могли возвращаться к ним.
Команда крупной IT компании провела конкурс среди 1000 студентов технических вузов и подарила 100 из них возможность стать ассистентами преподавателей, пройти курс обучения и стать частью образовательно-преподавательского комьюнити.
Задача
Разработать онлайн-курс для ассистентов преподавателей вузов по ключевым компетенциям, которые позволят им уверенно чувствовать себя во взаимодействие со студентами и преподавателями в течение учебного года. Курс должен посвятить студентов в особенности грамотного преподавания, научить оценивать работы студентов и давать качественную обратную связь.
Исследование
Встреча с заказчиком для совместного проектирования верхнеуровневого брифа на разработку концепции программы и 10 интервью с ключевыми стейкхолдерами: преподавателями и ассистентами для уточнения потребностей в обучении.
Решение
Курс продолжительностью 2 недели, общая продолжительность курса 5 часов.
Тема 1. Особенности обучения взрослых. Роль учителя и ученика в процессе. Знакомимся с актуальными потребностями в обучении, узнаем про уровень автономии в онлайн обучении, привычных способов учиться онлайн, барьеры.
Тема 2. Работа с экспертом-преподавателем. Договоренности, роли и ответственности.
Тема 3. Методический «Движок». Подберем инструменты, повышающие интерактивность программы и автономию учащегося. В том числе, неформальный инструмент для передачи знаний и педагогических практик студентам.
Тема 4. Оценивание. Познакомимся с инструментами оценивания, соберем собственный тулбокс.
Тема 5. Инструменты для онлайн-обучения. Подбираем нужные учащимся технические решения и инструменты в программе.
Результаты
Участники курса собрали собственный набор инструментов - тулбокс, с которыми приступили к учебному году. Материалы остались в доступе у лучших студентов и в течение года они могли возвращаться к ним.