Проектирование концепции программы на основе наиболее эффективных моделей обучения
Креативная сессия по проектированию собственных интерактивных методик
Образовательные модели и методики
Как определить ключевой метод программы?
Интерактивность программы и автономия учащегося
Компоненты образовательной программы
Качественные методы исследования в работе методиста и интерпретация результатов
Разбираем имеющуюся программу на компоненты и определяемся с задачами проектирования или редизайна. Проводим исследование участников программы и стейкхолдеров, с помощью глубинных интервью получаем основу для будущего проектирования.
Мы вспомним, какие бывают образовательные модели и где брать новые методики. Сформулируем верхнеуровневый концепт вашей новой программы с новыми моделями, помогающими достичь заявленных образовательных результатов. В креативной сессии по изобретению методик вы придумаете их для своей программы.
Оценивание и мотивационный дизайн
Проверка конструктивной согласованности
Формирующее и суммирующее оценивание
Тестирование методик и программ
Конструктивная согласованность программы
Оценка достижения образовательных результатов и проверка программы на конструктивную согласованность
Продумаем дизайн оценивания, соотнесем все заявленные образовательные результаты с используемыми учебными стратегиями и методами оценки. Проверим программу на согласованность и непротиворечивость результатов и методов оценки и обучения, при необходимости внесем необходимые изменения
Student jorney map
Проектирование образовательной среды
Компоненты образовательной среды
Путь учащегося в образовательной программе
Собираем путь учащегося в программе, проверяем его на реалистичность, адекватность когнитивной нагрузки на всех этапах и учет результатов исследования и условий реализации выбранной модели. Проектируем образовательную среду, помогающую создать лучшие условия для прохождения курса.
Знакомство с участниками и программами, определение ключевых компонентов программы
Дизайн качественного исследования
Интерпретация результатов исследования
Иерархия целей в проектировании
Систематизация образовательных результатов и таксономии
Проектирование от задач или от опыта
Выбираем подход к проектированию, определяемся с целями программы, отталкиваясь от итогов исследования. Определяем метрики программы исходя из сформулированных целей. Формируем образовательные результаты в соответствии с подходящей под цели программы таксономией.
Подходы к проектированию и каскад целей
Таксономии и систематизация образовательных результатов
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
Проводим финальные консультации перед защитой. Презентуем собранные программы.