Курс для тех, кто хочет спроектировать образовательную программу или пересобрать ее.

Открыт набор с 10 марта.

???

Сессия

Ноушен

Ноушен

Проектирование концепции программы на основе наиболее эффективных моделей обучения

Креативная сессия по проектированию собственных интерактивных методик

•

Образовательные модели и методики
Как определить ключевой метод программы?
Интерактивность программы и автономия учащегося

Групповые сессии

Теория

•

•

Групповые сессии

Теория

Компоненты образовательной программы

Качественные методы исследования в работе методиста и интерпретация результатов

•

•

•

Разбираем имеющуюся программу на компоненты и определяемся с задачами проектирования или редизайна. Проводим исследование участников программы и стейкхолдеров, с помощью глубинных интервью получаем основу для будущего проектирования.

Мы вспомним, какие бывают образовательные модели и где брать новые методики. Сформулируем верхнеуровневый концепт вашей новой программы с новыми моделями, помогающими достичь заявленных образовательных результатов. В креативной сессии по изобретению методик вы придумаете их для своей программы.

Оценивание и мотивационный дизайн

Проверка конструктивной согласованности

Формирующее и суммирующее оценивание

Тестирование методик и программ

Конструктивная согласованность программы

•

Групповые сессии

Теория

•

Оценка достижения образовательных результатов и проверка программы на конструктивную согласованность

Продумаем дизайн оценивания, соотнесем все заявленные образовательные результаты с используемыми учебными стратегиями и методами оценки. Проверим программу на согласованность и непротиворечивость результатов и методов оценки и обучения, при необходимости внесем необходимые изменения

Student jorney map

Проектирование образовательной среды

•

•

Компоненты образовательной среды

Путь учащегося в образовательной программе

•

Групповые сессии

Теория

•

Собираем путь учащегося в программе, проверяем его на реалистичность, адекватность когнитивной нагрузки на всех этапах и учет результатов исследования и условий реализации выбранной модели. Проектируем образовательную среду, помогающую создать лучшие условия для прохождения курса.

Знакомство с участниками и программами, определение ключевых компонентов программы

Дизайн качественного исследования
Интерпретация результатов исследования

Групповые сессии

Теория

•

•

Иерархия целей в проектировании
Систематизация образовательных результатов и таксономии
Проектирование от задач или от опыта

•

•

Выбираем подход к проектированию, определяемся с целями программы, отталкиваясь от итогов исследования. Определяем метрики программы исходя из сформулированных целей. Формируем образовательные результаты в соответствии с подходящей под цели программы таксономией.

Подходы к проектированию и каскад целей

Таксономии и систематизация образовательных результатов

•

ИССЛЕДОВАНИЕ

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ

СБОРКА
ПРОГРАММЫ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПРОЕКТОВ

Проводим финальные консультации перед защитой. Презентуем собранные программы.

•

ОЦЕНИВАНИЕ

•

•

•

•

•

•

КОМАНДА

В курсе есть основной куратор и менторы, которые будут помогать пересобирать ваш проект.
Все менторы — опытные методисты и участники лаборатории LLLab pro.

Рената Гизатулина

Со-куратор

Основательница LLLab, работала со School of Education, Metoд, Dedu center.

Валентина Русакова

Куратор

Дизайнер образовательного опыта, работала со Smart Course, Бюро pdupd.co
mads, Mozlab.